کتاب تقویت هوش هیجانی در کودکان اثر شهناز بهمن و هلن مافی انتشارات فصل اندیشه

همه ی این حالات به طرز رفتار معلمین نسبت به شاگردان بستگی دارد. یکی از عوامل اصلی و مهم، روشی است که با شاگردان کار می کنیم تا آن ها را درک کنیم تا آن ها هم متوجه شوند چگونه احساسی دارند و به چه طریقی فکر می کنند و پیامد آن طرز فکر چیست؟ آن ها تلاش می کنند از طریق ژست بدن و اندام ها و حرکات دست، تن صدا، حرکات صورت شان بیان کنند و انتقال دهند. همه ی معلمان توانایی آماده سازی شاگردان را ندارند. اما یکی از آن ها هم که این توانایی را داشته باشد می توان گفت شخص خوشبختی است. آن ها معلمین قوی و محکمی هستند.

معلمین قرص و محکم بالاترین مزیتشان توجه به شاگردان است. معلمی که محکم و استوار باشد می تواند بالاترین مزیتش را هم برای خود و هم برای شاگردان داشته باشد. تفاوت بسیار بزرگی در نحوه ی گفتن و تن صدا بوجود می آید.

زمانی که روابط خوبی بین آن ها باشد. در بین خودشان حتی زمانی که احترام و احساس متقابل و مثبتی از هر دو طرف برقرار باشد. شاگردان معمولا وقتی به معلمین علاقه مند باشند بهتر به درسشان گوش می دهند. حتی بعضی از آن ها سعی می کنند که دل معلمشان را به دست آورند. مضافا به این که، یادگیری و امتیاز یکرنگی معلم با شاگردان برای هر دوی آن ها مفید است. تفاوت زیادی است وقتی او با صدای آهنگین صحبت می کند. زمانی که رابطه ی دوستانه بین آن ها وجود دارد که این رابطه حاکی از احترام متقابل و دوستی و احساسات خوب است.